María José Chisvert Tarazona, professora ajudant doctora en el Departament de Didàctica i Organització Escolar en la Universitat de València. És Doctora en Filosofia i CC. de l’Educació i membre del grup d’investigació “Transicions al món laboral en poblacions de risc”. Les seves línies de recerca giren entorn de l’acreditació de les qualificacions professionals, la formació i orientació professional i el emprendiment social. També li preocupa la perspectiva de gènere. Ha estat investigadora principal d’un projecte relatiu a l’acreditació de les qualificacions en col·lectius vulnerables finançat per la Universitat de València (2013-2014). La seva trajectòria professional en una Fundació dedicada a l’orientació professional i la formació per al treball (FOREM PV) li va permetre seguir molt d’a prop el desenvolupament de les negociacions i la normativa sobre els processos d’orientació professional sota la mirada dels agents socials.

Les pràctiques de l’orientació professional mantenen una distància important entre la norma, de caràcter més europeista i integradora, i el seu desenvolupament, més empobrit i tecnocràtic. Mentre la norma situa l’orientació al llarg de la vida com un procés integral, el seu desenvolupament es resignifica en la pràctica des de l’èmfasi en l’orientació individual, limitada a períodes determinats de la vida educativa i laboral, o a la disposició de recursos per a iniciar projectes. La falta d’articulació perpetua l’exclusió social des d’una mirada a curt termini centrada en la gestió independent de cada servei d’orientació.